El principio de la Investigación
Como primera asignación de la materia "Proyecto de Investigación" tuvimos que ver la charla TED de Adrían Paenza titulada " El placer de tener un problema no resuelto en la cabeza". Luego de ver el video, debíamos comenzar a analizar ciertos ejes y temáticas.
Con respecto a la diferencia entre los problemas que se resuelven en la escuela y los que se resuelven en la ciencia, Paenza hace énfasis en que los problemas que se presentan en la ciencia, nunca se sabe si van a tener solución o no. En cambio, plantea que en los problemas de la escuela tanto primaria como secundaria, el docente que lo presenta sabe su solución (generalmente). En estos casos, el alumno sabe que tiene que llegar a esa solución que no es tan lejana, ya que el docente la tiene. De lo contrario, un problema científico es ya en sí otro tipo de problema, es mas indefinido y es el mismo científico quien se encarga de encararlo desde el punto cero sin siquiera saber si va a ser posible resolverlo.
En cuanto al poder y al conocimiento, Paenza sostiene que la mayoría de nosotros abusamos del poder que de alguna forma tenemos al saber ciertos conceptos. El da el ejemplo de cuando le pide al cocinero que corte la pizza de forma perpendicular y este no entendía. Al reírse la audiencia de esta situación, Paenza remarca esta idea de que al reírse están abusando del poder del conocimiento. Paenza dice "muchas veces tenemos esa disociación de agarrar y reírnos del que no sabe" ya que plantea que si a uno le preguntan si se reiría de alguien que no sabe, diría que no, pero por detrás (como en el ejemplo de la pizza) inconscientemente si se ríe.
Personalmente, yo estoy de acuerdo con lo que plantea Paenza. Por ejemplo, en mi caso, al ir a un colegio bilingüe y saber ingles como segunda lengua, me pasa a veces que inconscientemente me río de alguien que comete un error al hablar o escribir algo mal en ingles. En ese momento no me doy cuenta pero si me pongo a reflexionar se que no tendría por que reírme de la falta de conocimiento de alguien, porque como dice Paenza, es abusar de nuestro poder de conocimiento sobre alguien que lo carece o lo presenta en menores rasgos.
La ultima asignación consistía en buscar un video de algún experto que hable de alguna temática relacionada con lo trabajado. Yo encontré un video del biólogo argentino Diego Golombek. En esta charla TED en Montevideo, Golombek habla sobre la ciencia en la vida cotidiana, dando miles de ejemplos y haciendo reflexionar al oyente acerca de todo lo que nos rodea y como la ciencia se encuentra siempre cerca nuestro. En mi opinión, esta relacionado con la charla de Paenza porque Golombek dice en su charla que la mayoría de las personas piensa que hay dos bandos; la ciencia y el resto del mundo, y Paenza diferenciaba los problemas cotidianos o de la escuela con los de la ciencia. Pero en realidad, aunque haya una diferencia, no significa que sean opuestos ya que en cada pedacito de cotidianidad (como la escuela), va a haber un pedacito de ciencia aunque no nos demos cuenta.
A continuación dejo la charla de Diego Golombek:
Con respecto a la diferencia entre los problemas que se resuelven en la escuela y los que se resuelven en la ciencia, Paenza hace énfasis en que los problemas que se presentan en la ciencia, nunca se sabe si van a tener solución o no. En cambio, plantea que en los problemas de la escuela tanto primaria como secundaria, el docente que lo presenta sabe su solución (generalmente). En estos casos, el alumno sabe que tiene que llegar a esa solución que no es tan lejana, ya que el docente la tiene. De lo contrario, un problema científico es ya en sí otro tipo de problema, es mas indefinido y es el mismo científico quien se encarga de encararlo desde el punto cero sin siquiera saber si va a ser posible resolverlo.
En cuanto al poder y al conocimiento, Paenza sostiene que la mayoría de nosotros abusamos del poder que de alguna forma tenemos al saber ciertos conceptos. El da el ejemplo de cuando le pide al cocinero que corte la pizza de forma perpendicular y este no entendía. Al reírse la audiencia de esta situación, Paenza remarca esta idea de que al reírse están abusando del poder del conocimiento. Paenza dice "muchas veces tenemos esa disociación de agarrar y reírnos del que no sabe" ya que plantea que si a uno le preguntan si se reiría de alguien que no sabe, diría que no, pero por detrás (como en el ejemplo de la pizza) inconscientemente si se ríe.
Personalmente, yo estoy de acuerdo con lo que plantea Paenza. Por ejemplo, en mi caso, al ir a un colegio bilingüe y saber ingles como segunda lengua, me pasa a veces que inconscientemente me río de alguien que comete un error al hablar o escribir algo mal en ingles. En ese momento no me doy cuenta pero si me pongo a reflexionar se que no tendría por que reírme de la falta de conocimiento de alguien, porque como dice Paenza, es abusar de nuestro poder de conocimiento sobre alguien que lo carece o lo presenta en menores rasgos.
La ultima asignación consistía en buscar un video de algún experto que hable de alguna temática relacionada con lo trabajado. Yo encontré un video del biólogo argentino Diego Golombek. En esta charla TED en Montevideo, Golombek habla sobre la ciencia en la vida cotidiana, dando miles de ejemplos y haciendo reflexionar al oyente acerca de todo lo que nos rodea y como la ciencia se encuentra siempre cerca nuestro. En mi opinión, esta relacionado con la charla de Paenza porque Golombek dice en su charla que la mayoría de las personas piensa que hay dos bandos; la ciencia y el resto del mundo, y Paenza diferenciaba los problemas cotidianos o de la escuela con los de la ciencia. Pero en realidad, aunque haya una diferencia, no significa que sean opuestos ya que en cada pedacito de cotidianidad (como la escuela), va a haber un pedacito de ciencia aunque no nos demos cuenta.
A continuación dejo la charla de Diego Golombek:
Comentarios
Publicar un comentario